这是一个十分严肃的问题。

在我十九年仓促的生命中，除了吃饭睡觉旅游打游戏看电影和胡思乱想，大部分时间都在学习。当然，我们也可以把旅游打游戏看电影和胡思乱想归于学习的范畴，稍稍聊以自慰一下。

我想，大多数的人，都是在不知道为什么要学习的情况下开始学习的，假定我们都不是在五岁时就有了哲学思考能力的超人。所以，从小到大，我们往往把“学习”和另外一个词搞混淆了--“成绩”。但我认为，他们至少有以下三点重大区别。

1. 成绩是价值判断的工具，而学习是自我超越的过程。

成绩最终，是给别人看的：

给父母看，因为他们会引以为傲；

给朋友看，因为我们想满足自己的虚荣心。

我们谄媚的拿出一张写满了achievement的纸，努力去隐藏残缺与遗憾，兴致勃勃的期待着别人的judgement. 而学习呢，这个过程只有自己知道。不是说“success is like pregnancy. Everyone congratulates you but only you know how many times you are fucked before it.”这句话是真的很粗俗，但是也很真实。别人总会去裁断一个结果，无比好奇的发掘所谓“成功背后的秘密。”但成功的背后，是没有秘密的。有的，只是一天天累积起来的，喜怒哀乐无比真实的岁月；是一次次自以为建立起了坚韧不摧的强大体系，最后又不得不亲手将它生生摧毁的无奈与欣喜。学习，是一个不断自我否定的过程。你将自己逼向悬崖，遍体鳞伤最后只能纵身一跃。别人眼中的结果只有两个：尸骨无存或展翅高飞。只有你知道，从山脚到崖颠的距离，才是一生一世。

2.成绩是对体系的妥协，学习是与自我的契合。我从来都不喜欢Social Studies 而且从来没有get it.我Sec 4的时候常常想，我为什么要浪费时间在那些经不起哲学推敲的arguments上面，我为什么要去在乎这门为了一个明显政治目的而形成，但跟我又没有紧密关系的科目，我为什么要费尽心思写出老师满意的文章尽管我觉得那个就是会引来Nozik与Locke嘲笑的bullshit.但答案其实很简单。GPA。3.6 and 4.0 makes all the difference in the world, does it not？那个体系定义了我们追逐的方向。就像一群兔子奔跑在预设的迷宫里，要么早点找到迷宫的出口，要么被困死。兔子们都以为迷宫的出口是光明的绿草地，只有经历过的才知道，迷宫的出口其实是另一个大迷宫，一个我们永远走不出来的Byzantine. 但现在看起来，我当时一直没走出来，其实也不是什么坏事。重要的，不是迷宫，因为它永远存在，就如每一个生存方式都会被体系所限制；真正重要的，是我们走迷宫的姿态。你是不停的恐惧奔跑呢，还是嘴角上扬说声：what the hell，然后用自己的方式慢慢去走。如果是我，与其拼命的找出口，还不如慢悠悠的去转几圈，了解了解迷宫的基本构架，以后掉进再深的地方，也不害怕。

3.成绩是果，学习是因。Not the other way round, friends.有时候考的不好，我总会想：I am not working hard enough。But wait a minute. Maybe I AM working hard enough, it is just that the questions do not favor me。我以前觉得这样想的人都是losers,但后来仔细想了想，这种想法也许在某些情况下是更为客观的。用成绩来判断学习的人，都是smart idiots。 这种和人性紧密相连的东西，怎么能用太功利主义的眼光来对待呢？从努力学习，到成绩输出这个过程中，有很多missing steps。而很多steps,是我们意识无法控制的。与其为结果惴惴，不如sit back and relax,去感受”因“的形成。

综上所述，因为成绩和学习的本质不同。我们是不能因为想要取得好成绩的原因而去学习的。这两件事情，其实不怎么相关。

转自校内